《英雄行为》
主角为我英原创人物，剧情几乎没有，就一点小的思考。
A在活动课开始几秒前才开始走上讲台，不紧不慢地打开简单的ppt，环顾了一下教室，这才说出了今天的活动课的主题：英雄与行为。
教室里的众人看到ppt上这个标题，第一时间脑子里想到的就是离自己最近的某个英雄，比如老师，比如哥哥。但不可否认，每个人眼中的英雄形象与行为都是不一样的。
A：“不知道大家对‘无个性’了解多少？”
绿谷出久顿时浑身一僵，却也不知道该说什么好，这个时候无论说什么都不自然吧！
爆豪胜己却直接从鼻子里不屑的哼出一口气：“一群弱者而已！”
A好像没有听到爆豪胜己的话一般，自顾自地说了下去，“所谓的无个性者，便是在四岁之后都没有显示出个性的人群。这应该是大家小学就都学到的知识。而在现实中，无个性者也享有着国家的无名义补贴。”
A抬起了头，似乎想要看看教室里大家的神色一般，开始说起了他想要问的问题，“那么，作为无个性者却享有着相当于残疾人的补贴，大家觉得这样的决策是对，还是错？是体贴，还是无声的侮辱？”
A直接转身把问题简略的写在了黑板上，忽略座位上的各位少年少女突然的小声讨论。
“那么，第二个问题。”A直接打断了他们的讨论，似乎准备把问题一口气问完，然后再讨论一般。
A放出了一张ppt，上面是十年中无个性者的人数与自杀人数。
突然，A班陷入了沉默，就连在上课偷吃薯片的葡萄也停止了咀嚼。
因为，那真是一个相当恐怖的东西了。
仿佛哗啦的一下，就把他们所忽略的英雄美梦的背后，露了出来。
“第二个问题，”A继续在黑板上写着，“为什么在政府注重这个问题的情况下，无个性者的自杀率依旧那么高，并且没有降下来过？”
爆豪胜己好像突然想到了什么，突然绷紧了肌肉，却又开始默不作声。
绿谷出久却已经开始微微咬着颤抖的手指头。
A又不间断的，给他们看了一段小视频，是爆豪胜己被液体人袭击的视频，视频里清楚的显示了绿谷出久的见义勇为，这个时候教室里的空气似乎一下子回暖了起来。不少人都向绿谷出久说着“干的不赖嘛”“那个时候的你超像英雄啊”的话。
“这个视频中，欧鲁麦特最后赶了过来，成功解救了人质，这个过程中，绿谷必须有一份功劳，这是毋庸置疑的。”
“但是，如果在绿谷冲出去的那一瞬间，合适的英雄刚好赶到，而你的英雄行为又恰好妨碍到了他，导致三人死亡的话。”
“那么，你的英雄行为，还能被称之为英雄行为吗？为什么不能？”
“这是我的第三个问题。”
现在的教室似乎刮起了一阵冷风，而站在教室最后默默观察的老师却偷偷扬起了一抹笑，所谓的英雄，不直面黑暗可不行啊。只有明白了世间所有的黑暗，却依旧热爱她的人，才是真正的英雄。
而他拜托A不留情面地把所有都说出来，也是因为这个理由。
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本来想写爆豪胜己自杀言论与轰焦冻个性婚姻的事情，来引发爆豪胜己与轰焦冻父亲的行为，但感觉怎么写都不对，而且侵犯隐私了，就断了，烂尾了，不过我的第四个问题是：
如果一位英雄有着英雄的心，英雄的力量，却没有英雄的行为，那么，他是否还能够被称之为英雄？
大家根据两位的事例，好好想一下。
那么，自由活动讨论课现在开始。
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